Casos de éxito

En 2018, Salesianos Estrecho fue reconocido como Escuela Referente de Google for Education, después de un largo trabajo de cambios en el centro educativo. Oscar Vázquez, director general del centro, nos cuenta el recorrido de esta transformación digital en las aulas y todo lo que han aprendido por el camino.   https://youtu.be/hOh4PFABgmk   ¿Cuándo habéis empezado con el proyecto de transformación tecnológica y por qué? Comenzamos en el curso 2015-2016, porque en ese momento se incorporaba una nueva ley educativa a la LOMCE a Bachillerato y entendimos que era una oportunidad para poder dar un salto digital en el colegio. Es verdad que una gran parte del profesorado trabajaba con espacios digitales de aprendizaje, trabajábamos mucho con Moodle. Pero decidimos dar un salto un poco alocado, de mayo a septiembre de 2015 decidimos empezar a dar clases con dispositivo. En aquel año Chromebook todavía se conocía poco en España, acababa prácticamente de empezar a haber dispositivos en los colegios. Dimos el salto además sin el soporte libre de texto, es decir, el profesorado, daba sus clases utilizando exclusivamente medios digitales. Decidimos tomar la decisión porque entendíamos que era el momento, entendíamos que era una oportunidad, pensábamos que la educación tenía que ir por otro sitio y que

Juan María Rodríguez, coordinador de programas educativos del colegio san Gregorio, colegio de dos líneas situado en Aguilar de Campoo en Valencia. Desde 2016-17 integraron las ventajas de las nuevas tecnologías en el aula y de ahí parte su recorrido. ¿Cuándo empezasteis con el proyecto de transformación tecnológica y por qué? Empezaron en el curso 2016-17, querían incorporar en el aula las ventajas que ya habían percibido como evidentes cuando en 2010 incorporaron un programa de RED21 que dotaba a los alumnos de 5 y 6 de ordenadores. A raíz de ese programa percibieron que existían ventajas evidentes. ¿Cómo se traslada esto al profesorado? ¿Están preparados para este cambio? Sería impensable incorporar las nuevas tecnologías al aula sin la colaboración de los profesores, son ellos los que dinamizan y aprovechan las ventajas de estas herramientas. Aprovecharon a intensificar el uso de las tecnologías en las aulas, impulsaban a que los profes incorporaran las ventajas de las nuevas tecnologías a cada asignatura. Tuvieron una formación respaldada por Microsoft, ya que en aquel entonces no eran tantos los colegios que hacían uso de sus herramientas. ¿Cómo han acogido este proceso las familias? Para las familias es una evidencia que la tecnología está aquí y no hay mucho mas margen de

María Inmaculada Claretianas Zaragoza, un centro educativo en Zaragoza y es parte de la Congregación Claretianas. El centro educativo ofrece su proyecto para las etapas educativas de Infantil, Primaria, Secundaria y Bachillerato. Hugo Sanz, profesor de tecnología y plástica, además es el coordinador TIC del centro y es parte del grupo TIC Europa, que forman parte los coordinadores TIC de las Claretianas.  ¿Cuándo empezasteis con el proyecto de transformación tecnológica y por qué? Empezaron con el proyecto de transformación en 2015, de la escuela “antigua” a una escuela “moderna”, uniéndose a la plataforma Office365, para que todos los alumnos y profesores pudieran acceder a un correo corporativo. La decisión por Office356, no era solamente por el correo electrónico, sino el acceso a todas herramientas de colaborativas como puede ser Teams. Poco a poco han ido desarrollando esta comunicación, los alumnos hoy por hoy están muy acostumbrados a utilizar su cuenta corporativa para hacer prácticamente todo. No están en un proyecto 1x1, de momento lo que tenemos son unos armarios con ordenadores portátiles. Están trabajando, el TIC Europa y la Dirección de Claretianas, para crear un proyecto pedagógico para que a medio plazo puedan trabajar todos los centros con dispositivos 1x1. No puede ser

Jesuitak Indautxu es un centro educativo de Bilbao y es parte de la Compañía de Jesús. El centro educativo tiene unos 1.500 alumnos divididos en las etapas educativas de Primaria, Secundaria, Bachillerato y Ciclos Formativos. Salvador Ayuso que ha sido el artífice de la Transformación Digital en el centro cuando era el Responsable TIC y Pako Ripoll, es actualmente el Responsable TIC del centro Jesuitak Indautxu. Querían cambiar la metodología de enseñanza de todo un centro, para conseguir mejores resultados, para desarrollar unas competencias digitales buenas del alumnado. Y el entonces Director Gotzon Garcia Goti, en su último año como director, quiso incorporar la tecnología en secundaria para poder hacer uso de ellos en clase. Esto requería de un cambio metodológico pero también una forma diferente de ver la educación y en aquel entonces el profesorado de secundaria estaba dispuesto a dar ese salto. Querían hacer un cambio, pero no sabían cuál era la mejor opción, sin que hubiera muchos errores. Ahora al mirar hacia atrás y después de todos los años y toda la evolución de la tecnología, formaciones, y ellos mismos, puede que hicieran otros pasos algunos, pero de todo se aprende y con el tiempo se han ido encasillando